Trois cycles de formation
* La Pédagogie Perceptive est une discipline créée par D. Bois, professeur en psychopédagogie perceptive à l’Université Fernando Pessoa (Porto).
Objectif généraux des 3 cycles de formation :
- développer des compétences pour soi,
- pour accompagner les autres,
- pour apparaître et s’exprimer dans le monde au sein d’un projet professionnel.
cycle 1* : mouvement, art & expressivité
Objectif : Expérimenter et mettre en pratique les outils de la Pédagogie Perceptive pour soi-même et acquérir les bases de l’accompagnement individuel et de groupe. Formation tout public
Cycle 2* : Pédagogie de l’Expressivité
Objectif : Approfondir et déployer les effets de la Pédagogie Perceptive pour soi-même. Mettre en pratique l’accompagnement individuel et de groupe.
Formation destinée aux personnes ayant effectué le premier cycle Mouvement, Art et Expressivité ou diplômées dans une discipline de la psychopédagogie perceptive.
cycle 3** :
Pédagogie Perceptive & Expressivité du Sensible
Objectif : Élaborer et mettre en oeuvre un projet à visée professionnelle (pédagogique, artistique ou autre) à l’aide de cours et de pratiques spécifiques, jusqu’à son analyse sous forme de mémoire.
Formation destinée aux aux personnes ayant effectué les deux premiers cycles ou diplômées dans une discipline de la psychopédagogie perceptive.
* Les deux premiers cycles permettent d’acquérir le certificat de Pédagogue de la Perception spécialisé en Expressivité.
** Dans le cadre du partenariat avec le CERAP, et sous certaines conditions, nos stagiaires peuvent faire reconnaître leurs acquis de formation leur permettant d’obtenir un Diplôme Universitaire Mouvement, Art et Expressivité délivré par l’Université Fernando Pessoa.
Quels apprentissages ?
- De l’éveil d’une intériorité mouvante et émouvante à son expression visible et partagée.
- Oser, apparaître, prendre sa place, se déployer, se valider sous le regard bienveillant des autres.
- Déployer ses capacités réflexives autour de sa pratique et de ses enjeux, acquérir les fondements théoriques associés.
Les outils du Sensible : éveil de l’intériorité
- Toucher de relation et toucher des fascias : éveil sensoriel organique et psychique
- Méditation Pleine Présence : entraînement attentionnel et de présence à soi et aux autres
- Gymnastique sensorielle : chorégraphie structurante perceptivement et cognitivement vers une liberté d’expression créative de soi
- Entretien verbal à médiation corporelle : espace de questionnement, de compréhension et de validation de l’expérience
- Écriture sensible : modalité de description et d’analyse de l’expérience
Les médiations artistiques : mise en jeux et partage de l’expressivité
|
|
Les concepts : une expertise créative de l’expressivité et de ses enjeux
Articuler les concepts spécifiques de la théorie du Sensible avec les pratiques de l’expressivité
Un tiers de théorie et deux tiers de pratique
